第二天，我照常去上課。

路過輔導員辦公室時，看見院長正對他說著什么，表情很嚴肅。

他垂著頭，低聲下氣地回話。

專業(yè)課后有一節(jié)班會課，輔導員氣勢洶洶地走進教室。

他先是把后排幾個正在玩手機的同學叫起來罰站，然后又陰著臉指責班長沒有調好PPT。

這副樣子，和剛剛辦公室里簡直判若兩人。

我坐直了身子，心想只要自己不惹事，他的怒火就燒不到我身上。

只見他“嘭”地一聲把手中收齊的調查表砸在講桌上。

“有些同學，屢教不改、不聽勸阻就算了，現(xiàn)在居然還指使自己的家長把狀告去院長那里?！?/p>

我有些汗顏，這是在點我呢。

“這種同學，就是一粒老鼠屎，破壞學校的紀律！”他的目光在教室掃視了一圈，最后停在我的臉上。

教室里的眼睛齊刷刷望向我，不少人開始竊竊私語。

我別開臉，狀若無事，不想和他發(fā)生正面沖突。

沒想到他反倒窮追不舍，“我在這里警告這位同學，學校不是你們胡攪蠻纏的地方，不要把你們家的不良風氣帶到學校來！”

我氣不過，站起來回懟他：“老師，我和我的父母都和您解釋過很多遍了，您現(xiàn)在說這種話，有點過分了吧！”

他冷哼一聲：“我給你留著面子，不點你的名字，你倒是自己站出來了?！?/p>

我硬剛道：“我沒做錯什么，為什么不敢？倒是老師您，無緣無故攻擊我和我的家人，難道不應該給我道歉嗎？”

聽了我的話，周圍的同學開始議論紛紛。

他高聲呵斥：“胡說八道，我看你是死性不改！”

他正想繼續(xù)教訓我，有人敲了敲教室的門。

巡視課堂紀律的老師推門進來：“段老師，我巡視了一圈，就屬你們教室最吵鬧，你維持一下紀律！”

班上同學的目光在我們之間來回穿梭，有疑惑，有幸災樂禍。

輔導員面子上有點掛不住，對巡視的老師打著哈哈：“我們這是討論環(huán)節(jié)呢！”

巡視老師懷疑地看了他一眼，去了下一個教室。

經這一鬧，輔導員也不敢再和我爭下去。

于是他話鋒一轉，開始裝大方：“行了，我也不想和你來回扯皮了，反正你意識不到自己的錯誤，我也不和你計較了?！?/p>

我冷笑，他這是道德綁架，把我的罪名定下來。

我當然不能讓他得逞，張了張嘴，正想繼續(xù)和他辯駁。

他率先開口：“好了，你坐下，不要再做無意義的事情，浪費其他同學寶貴的時間。”

一旁和我關系不錯的室友拉了拉我：“坐下吧，耽誤班會結束，同學們會有意見的。”

我強壓住心中的火氣，坐了下來。